Cursos en línea
(Se organizar para grupos)
Estos cursos sólo se ofrecen bajo acuerdos con otras organizaciones e instituciones para grupos de docentes suficientemente grandes.
La mentoría requerida podrá ser suministrada por el equipo de STEM-Academia o por la organización interesada, para lo cual el programa de STEM-Academia dará la orientación necesaria a los mentores.
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Para mayor información contactar a cursos@stem-academia.net
Educación ambiental y para la sostenibilidad
La crisis climática a la que nos enfrentamos requiere de acciones desde todos los ámbitos posibles. Los niños, niñas y jóvenes son valiosos agentes de cambio que pueden transformar el mundo para tener un mejor futuro. Todos los ciudadanos necesitamos comprender las dinámicas físicas del cambio climático y sus impactos para poder tomar mejores decisiones; es por eso por lo que es una prioridad en la educación básica hablar del cambio climático y formar a los estudiantes para una participación activa.
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Es por eso que desde STEM-Academia, en el marco del proyecto ALEC se organizará el curso “Educación por el clima” dirigido a docentes de instituciones educativas públicas y privadas, agentes educativos y estudiantes de literatura que tengan interés en fomentar la conciencia sobre el cambio climático, sus causas y consecuencias.
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Este curso es un desarrollo conjunto del programa ALEC de la OCE, centro de referencia UNESCO y del programa STEM-Academia, de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Física y naturales, 2021
Educación STEM y sostenibilidad
Se espera que al final del curso los docentes participantes:
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Conozcan conceptos de sostenibilidad ambiental y estén familiarizados con los objetivos de desarrollo sostenible.
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Reconozcan la relación entre varios ODS y el conocimiento en las áreas STEM.
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Identifiquen problemáticas locales relacionadas con los objetivos de desarrollo sostenible que
puedan servir como contexto para la aplicación de conceptos y habilidades STEM.
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Desarrollen una propuesta de educación remota en la que involucren a sus estudiantes en una situación de educación para el desarrollo sostenible, usando herramientas como "citizen science" y aprendizaje experiencial.
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Curso de 45 horas en modalidad acompañada, de 20 horas en modalidad rápida sin compañamiento
Cursos en enseñanza de las matemáticas
Enseñanza de las matemáticas grados 0 a 2
Se espera que al final del curso los docentes participantes:
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Puedan introducir en la enseñanza en los grado 0, 1 y 2, estrategias avaladas por la investigación para enseñar las matemáticas.
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Conozcan las comprensiones y micro habilidades que se deben trabajar con los estudiantes en estas edades.
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Tengan estrategias que contribuyan a aumentar el sentido de auto eficacia en matemáticas y al cierre de brechas de género en este aspecto.
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Curso de 45 horas en modalidad acompañada, de 20 horas en modalidad rápida sin acompañamiento.
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Enseñanza de las matemáticas grados 3 a 5
Se espera que al final del curso los docentes participantes:
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Puedan introducir en la enseñanza en los grado 3 a 5, estrategias avaladas por la investigación para enseñar las matemáticas.
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Conozcan las comprensiones y micro habilidades que se deben trabajar con los estudiantes en estas edades.
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Tengan estrategias que contribuyan a aumentar el sentido de auto eficacia en matemáticas y al cierre de brechas de género en este aspecto.
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Curso de 45 horas en modalidad acompañada, de 20 horas en modalidad rápida sin acompañamiento.
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Enseñanza de las matemáticas grados 1 a 5
Este curso integra los dos cursos anteriores.
Al final se espera que:
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Puedan introducir en la enseñanza en los grado 1 a 5, estrategias avaladas por la investigación para enseñar las matemáticas.
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Conozcan las comprensiones y micro habilidades que se deben trabajar con los estudiantes en estas edades.
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Tengan estrategias que contribuyan a aumentar el sentido de auto eficacia en matemáticas y al cierre de brechas de género en este aspecto.
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Curso de 60 horas en modalidad acompañada, de 25 horas en modalidad rápida sin acompañamiento.
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Otros cursos
Educación para el pensamiento crítico
El pensamiento crítico es una habilidad cognitiva central en el siglo XXI para poder lidiar con información que pretende convencer de una idea, producto o servicio, aún a pesar de no existir sustentos a lo que se afirma, o claramente engañarnos. Esto sucede en temas de salud, alimentación, deporte, política y en muchos otros contextos cotidianos. Con la llegada de la Inteligencia Artificial la situación se complica dada la capacidad que tiene esta tecnología de fabricar fotos, videos y estudios que parecen reales, pero que no lo son.
Este curso se enfoca en mostrar cómo se puede promover el pensamiento crítico en el aula:
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Comprender lo que es y lo que no es el pensamiento crítico.
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Comprender por qué ejercer el pensamiento crítico es una tarea compleja que requiere saber suficiente del contexto específico.
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Comprender qué son los sesgos cognitivos
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Identificar aprendizajes previos necesarios para poder ejercer el pensamiento crítico.
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Conocer actividades de aula.
