Cursos en línea
A continuación, podrá encontrar una descripción de los cursos virtuales que ofrece el programa STEM-ACADEMIA. Algunos de estos cursos se encuentran abiertos para quien dese tomarlos, otros se programan previo convenio con la entidad que desea utilizarlo.
Inquietudes al correo: cursos@stem-academia.net
Cursos abiertos de desarrollo autónomo
Estos cursos están previstos para un desarrollo autónomo por parte de estudiantes, quienes se podrán inscribir en cualquier momento y adelantar a su ritmo las diferentes unidades propuestas. Cada curso tiene un tiempo límite para ser completado. Usualmente está previsto que quienes participen, desarrollen una unidad por semana.
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En el enlace podrán registrarse al curso deseado.
Se espera que al final del curso los docentes participantes:
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Conozcan algunos marcos de la educación STEM con especial énfasis en enseñanza de la ingeniería como una forma de promover conocimientos y habilidades para la resolución de problemas.
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Utilice la enseñanza del pensamiento de ingeniería como integrador de conocimientos en áreas de STEM
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Puedan llevar al aula estrategias para fomentar el pensamiento de diseño
Este curso se desarrolló con el apoyo del PNUD, de MinEnergía-Colombia y de Siemens STIFTUNG
Este curso corto busca darle a la educación en ciencias naturales en el marco de la educación en STEM. Para ello se utiliza como referente el material "experimento" desarrollado por Siemens Stiftung.
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Este curso se desarrolló en colaboración con Siemens Stiftung y Universidad de la Sabana -2020
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Se puede inscribir en el curso en el enlace de arriba de la página.
Este curso corto busca darle una mirada a las brechas de género en las áreas STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas), con foco en la educación inicial como un espacio propicio para fomentar en las niñas la motivación y el sentido de autoeficacia necesarios para tener éxito en la educación STEM.
Se trata de un curso autónomo, abierto y gratuito para todas las personas interesadas en cómo llevar la enseñanza de la ciencia, la matemática, la tecnología y la ingeniería a las aulas de educación inicial, que además se preocupen por disminuir las brechas de participación y en ocasiones de desempeño que hay en estas disciplinas en contra de las niñas.
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El curso se desarrolla en 8 unidades que inician con la situación actual de brechas de género en las áreas STEM, así como las causas comunes en la generación de estas brechas, para continuar analizando las aulas de preescolar y las estrategias que pueden ayudar a las niñas a involucrarse más en las ciencias, las matemáticas, la tecnología y la ingeniería y mejorar su sentido de auto eficacia en estas áreas.
Este curso requiere de aproximadamente 18 horas de trabajo personal. No es acompañado, sin embargo, para instituciones y organizaciones interesadas se puede realizar una versión acompañada. Quienes completen el curso recibirán una certificación de participación emitida por la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de Colombia.
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En el diseño de este curso participaron docentes de 5 países de la RIED - OEA y contó con el apoyo de la RIED.
En este curso, los docentes aprenderán sobre el desarrollo del pensamiento computacional en la primera infancia. Se abordarán temas como la importancia del pensamiento computacional y algunas prácticas pedagógicas que pueden implementarse en el aula. Además, se hablará de la brecha de género existente en temas de pensamiento computacional que incluso viene desde que se eligen los juguetes de los niños y las niñas.
Saber de estos temas le da bases a los docentes para que logren integrar el pensamiento computacional en sus clases.
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En el diseño de este curso participaron docentes de la RIED - OEA de diferentes países y la Universidad del Norte, además del equipo de STEM-Academia. Con el apoyo de RIED.
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CURSO EN ACTUALIZACIÓN TEMPORALMENTE NO DISPONIBLE
Cursos corporativos con mentoría
Estos cursos pueden ser ofrecidos bajo acuerdos con otras organizaciones e instituciones para grupos de docentes.
La mentoría requerida podrá ser suministrada por el equipo de STEM-Academia o por la organización interesada, para lo cual el programa de STEM-Academia dará la formación necesaria a los mentores.
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Para mayor información contactar a cursos@stem-academia.net
La crisis climática a la que nos enfrentamos requiere de acciones desde todos los ámbitos posibles. Los niños, niñas y jóvenes son valiosos agentes de cambio que pueden transformar el mundo para tener un mejor futuro. Todos los ciudadanos necesitamos comprender las dinámicas físicas del cambio climático y sus impactos para poder tomar mejores decisiones; es por eso por lo que es una prioridad en la educación básica hablar del cambio climático y formar a los estudiantes para una participación activa.
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Es por eso que desde STEM-Academia, en el marco del proyecto ALEC se organizará el curso “Educación por el clima” dirigido a docentes de instituciones educativas públicas y privadas, agentes educativos y estudiantes de literatura que tengan interés en fomentar la conciencia sobre el cambio climático, sus causas y consecuencias.
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Este curso es un desarrollo conjunto del programa ALEC de la OCE, centro de referencia UNESCO y del programa STEM-Academia, de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Física y naturales, 2021
Enseñanza de las matemáticas grados 0 a 2
Se espera que al final del curso los docentes participantes:
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Puedan introducir en la enseñanza en los grado 0, 1 y 2, estrategias avaladas por la investigación para enseñar las matemáticas.
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Conozcan las comprensiones y micro habilidades que se deben trabajar con los estudiantes en estas edades.
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Tengan estrategias que contribuyan a aumentar el sentido de auto eficacia en matemáticas y al cierre de brechas de género en este aspecto.
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Curso de 45 horas en modalidad acompañada, de 20 horas en modalidad rápida sin acompañamiento.
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Enseñanza de las matemáticas grados 3 a 5
Se espera que al final del curso los docentes participantes:
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Puedan introducir en la enseñanza en los grado 3 a 5, estrategias avaladas por la investigación para enseñar las matemáticas.
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Conozcan las comprensiones y micro habilidades que se deben trabajar con los estudiantes en estas edades.
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Tengan estrategias que contribuyan a aumentar el sentido de auto eficacia en matemáticas y al cierre de brechas de género en este aspecto.
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Curso de 45 horas en modalidad acompañada, de 20 horas en modalidad rápida sin acompañamiento.
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Educación STEM y sostenibilidad
Se espera que al final del curso los docentes participantes:
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Conozcan conceptos de sostenibilidad ambiental y estén familiarizados con los objetivos de desarrollo sostenible.
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Reconozcan la relación entre varios ODS y el conocimiento en las áreas STEM.
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Identifiquen problemáticas locales relacionadas con los objetivos de desarrollo sostenible que
puedan servir como contexto para la aplicación de conceptos y habilidades STEM.
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Desarrollen una propuesta de educación remota en la que involucren a sus estudiantes en una situación de educación para el desarrollo sostenible, usando herramientas como "citizen science" y aprendizaje experiencial.
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Curso de 45 horas en modalidad acompañada, de 20 horas en modalidad rápida sin compañamiento
